خرید و دانلود تحقیق مشکلات آموزش زبان به ناشنوایان

خرید و دانلود تحقیق مشکلات آموزش زبان به ناشنوایان

مشکلات آموزش زبان به ناشنوایان : مقدمه

ناشنوا به کسی گفته می شود که : قادر به درک صداها از راه گوش چه با سمعک و چه بدون سمعک نمی باشد .

در حالی که شخص کم شنوا کسی است که قادر به دریافت صداها از راه گوش می باشد .

این که نقایص شنوایی تا چه اندازه بر کاهش بهره هوشی اثر می گذارد ، بستگی به این دارد

که ما چه برداشتی از ارتباط بین فکر و زبان داشته باشیم . برخی از نظریه پردازان فکر می کنند تفکر بر زبان محاوره ای استوار است .

آنها معتقدند که افراد مبتلا به نقص شنوایی از نظر هوشی از حد متوسط پایین ترند .

آنان که معتقدند افراد مبتلا به نقص شنوایی از نظر هوشی همانند افراد شنوا هستند

به تئوریهای استناد می جویند که تفکر و زبان را از یکدیگر جدا می دانند .

این نظر کم کم رشد می کند که زبان اشاره همچون زبان محاوره خود یک زبان واقعی است .

تحقیقات مویّد این هستند که نقص شنوایی لزوماً به عقب ماندگی هوشی نمی انجامد .

با استفاده از تستهای غیر کلامی هوشی به جای تستهای کلامی ،

پژوهشگران بطور کلی کشف کرده اند که دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا از نظر هوشی نرمال می باشند .

و آنهایی که اغلب از نظر هوشی پایین هستند ، کسانی می باشند ، که دارای معلولیتهای دیگری مثل نابینایی هستند .

عمده ترين مسائل ناشنوايان مشكلات ارتباطي و زباني است ، چرا كه نخستين مرحله ارتباط گفتار است.

كودكان عادي بطور طبيعي درمحيطي پراز زبان كلامي احاطه مي گردند و با تمرين و تعميم صدا به اشيا و موقعيتها، زبان را مي آموزند.

دركودكان ناشنوا، فهميدن و درك معاني از طريق ديدن حادث مي شود. مشكلات ارتباطي آثار رواني و رفتاري نيز بر ناشنوايان به جا مي گذارد.

خرید و دانلود تحقیق مشکلات آموزش زبان به ناشنوایان

خرید و دانلود تحقیق مشکلات آموزش زبان به ناشنوایان

[dlbox title=”مشخصات فایل” link=”#” type=”doc.” size=”0.524 مگابایت” pass=”ندارد” page=”9صفحه”]